沅陵县思源实验学校集体备课活动实施方案

为了充分发挥集体智慧及现代教育资源的作用，提高备课实效性，实现资源共享，经学校研究制订集体备课方案如下：

  一、集体备课的机构。

  1、集体备课以学科为单位，在教研组内实行集体备课、议课。教科室加强对集体备课的管理。

  2、集体备课的备课人。集体备课的备课人分为主备人和参备人。主备人根据领受到的备课任务，与他人合作钻研教材，编写教案。参备人根据主备人的教案设计思路，提出积极的补充和修改意见。

  二、集体备课的程序

  １、分配任务。教研组根据集体备课计划将备课任务合理地分配给组内成员。

  2、个人准备。组内成员领受任务以后，分头进行议课准备。

  3、集体议课。组内人员进行集体议课，主备人根据各位参备人议课时提出的建议，结合自己的理解，统一认识后，由主备人制定出教案，分发给组内所有成员。

4、个人执教。每个执教人将主备人的教学设计根据个人意见和本班学生实际情况进行修改，付诸教学实践。执教后写好教学反思。

  三、具体要求

  1、主备人

  （1）主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。

  （2）准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。　

  （3）提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。

  （4）备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。

  （5）备教具。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课件。

  （6）教学活动的设计要科学合理。如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。

  （7）主备人的备课发言和编制的教案，是个人能力、学识等的具体体现，必须精心准备，不得抄袭。如引用了他人的教案，必须注明出处。

  2、参备人

参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：

  （1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重难点，做到宏观上把握全册教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。

（2）议课时，参备人要以积极的态度参与，诚恳表达自己的见解。

                          思源实验学校教科室

                                     2019年3月